Это, наверное, самый сумасшедший год в
моей жизни. Еще в конце 2013 года, когда мы отдавали деньги за квартиру и
втягивались на 6 лет в каторжный труд ради собственного жилья, я подозревала,
что обязательно должно что-то произойти, чтобы не так все было просто и радостно,
но я думать не думала, что все так будет печально.
Сперва кровавая
революция - много погибших, затем Крым, затем война на Востоке Украины. Мне и в
голову не могли прийти столь ужасные события. Ну да, ждала роста доллара
(правда не в такой степени), ну да подорожания. Но этот год превзошел все мои
опасения и ожидания. Я никогда не смотрела так много новостей как в этом году,
я никогда не интересовалась политикой как сейчас. Слово война приобрело новый
окрас – вместо героев из фильмов появились обыкновенные герои нашего времени –
герои, которые ради Родины оставили своих жен и детей, герои, которым нужна
наша помощь, чтобы снова встать на ноги, чтобы снова наслаждаться самым простым вещами, хотя бы такими, как прогулка по любимому городу.
 |
| Shoubra |
 |
| Shoubra |
 |
| madinaty |
Но этот островок счастья стал и
тяжелым бременем. Ради него самого
пришлось на время заняться совсем не легким (раньше всегда думала это гораздо проще) трудом –
трудом учителя. Но при этом конечно же не хотелось оставлять любимый труд
программиста. И вот я совмещаю две работы. И хоть труд программиста любим мною
намного больше, но в этом труде я уже более 10 лет. И поэтому ничего нового и
интересного рассказать не могу. А вот учительский труд в египетской
международной школе это что-то :)
С чего же начать??? Школа, в которую
довелось мне попасть на службу (работу в школе вполне можно сравнить с военной
службой), начала свое существование только в этом году. И так я первый год
работы в школе начала в совсем новой школе. И это оказалось УЖАСНЫМ. :) Не говоря о
том, что все образование в Египте это своего рода бизнес.
1 сентября выйдя на работу первый день
(для тех, кто не в курсе в Египте 1-ый день сентября ни коем образом не
считается днем знаний и начала учебного года, тут каждая школа сама определяет,
когда же начинается обучение и когда оно заканчивается) я все-таки решила
узнать с чего же мне надо начать мой труд. На моем собеседовании во время
торгов по поводу зарплаты (а торги происходили по обычной египетской схеме – «только
ради Вас я могу Вам дать самую низшую зарплату в школе») мне обещали, что меня
будут обучать, т.к. у меня не было никакого опыта, о чем я, конечное дело, не
стала врать. Но в школьной реалии найти человека, который меня бы мог обучать я
так и не смогла. Вместо этого первые рабочие дни я просто помогала другим
учителям с их работой в Word (компьютерная грамотность
большинства учителей очень не высока). Позднее я познакомилась с другим
учителем информатики, которая раньше работала в школе в свой стране. Но и она
не очень мне смогла помочь. Из разговоров учителей я поняла, что самое важное
это книги, по которым будет происходить обучение. И о радость, наконец-то я
поняла, что для того, чтобы мне хоть что-то понять я должна найти книги. J Это сейчас я понимаю, что не столь важны книги, как важно знать какая
должна быть программа. Но в Египте в международных школах программа
составляется самой школой с учетом системы образования, на которую школа
претендует. Но к моему великому сожалению программа по информатике на столь не
четка, что по сути можно преподавать что угодно. Поэтому я занялась поиском
книг. Но книги найти было не просто, т.к. школа была новая и руководство совсем
не могло определится по каким же книгам мы будем заниматься. Второй учитель
информатики по дружбе дала посмотреть книги другой школы. Посмотрев эти книги у
меня начало складываться хоть какое-то представление о том, что же я должна
преподавать. Но если честно, то трясло меня до самой первой недели начала
учебного года. Ко всему прочему в нашей школе использовались модные
интерактивные доски, которые по сути были touchscreen вместе с проектором. Получив программное обеспечение для доски, я
начала ваять свои первые уроки. Это было даже немного забавно. В результате
такой игры я стала не плохим специалистом по интерактивной доске.
И вот
наступила эта самая первая учебная неделя. Первое знакомство с учениками.
Первый шок от того, что компьютерный класс так и не готов, а книг для
информатики так и нет. Как оказалось в Египте все школьники очень любят
информатику, т.к. обычно вместо обучения они играют в компьютерные игры.
Поэтому я пообещала своим ученикам, что если они будут слушаться и будут хорошо
отвечать на вопросы, то и я дам им время поиграть. Но спустя некоторое время я
поняла, что времени на игры совсем мало, т.к. подготовка учеников хромала по
всем направлениям и самое ужасное, что многие из них очень плохо понимают
английский. Но это все будни и не так интересно. А что же интересно? Интересно
то, как египетские ученики себя ведут в классе. У них отсутствует такое понятие
как поднять молча руку, а потом по разрешению учителя задать вопрос. Обычно они
все поднимают руку, при этом прыгают на месте и кричать «Мисс, мисс, мисс, я, я
, я знаю ответ». Когда же говоришь им, что не хочешь больше слышать мисс и я,
то тогда начинается ор обезьян «м-м-м-м», при этом прыжки на месте остаются. В
Египте как-то странно проходят уроки. Не между всеми уроками есть перерывы,
поэтому часто ученики либо хотят есть, либо пить, либо в туалет. Поэтому уроки
в совсем младших классах проходят в следующем режиме:
- 3 учеников
хотят в туалет
- 3 хотят пить
- 3 хотят есть
Когда те, кто
хотят есть и пить понимают, что им не светит, то они сразу же начинают хотеть в
туалет, т.к. это единственное, что я не могу им запретить.
Перед каждым
уроком мне нужно пойти и привести учеников в свой класс. И соответственно т.к.
перерывы у них редкость, поэтому по дороге в коридоре начинаются гонки, крики и
драки. Дойдя до компьютерного класса они понимают, что компьютерный рай перед
ними и теперь нужно первым забежать в класс и выбрать самый-самый компьютер
(компьютеры все абсолютно одинаковые).
В 5-ом классе у меня была одна девочка
«я не понимаю». После того, как я озвучивала тему урока, она молча и грустно поднимала руку. Когда я спрашивала ее в чем дело, то она отвечала «я ничего
не понимаю, мисс». И это она делала каждый урок. Первые пару недель это сводило меня с ума, т.к. она начинала не понимать до того, как я начинала объяснять. К великому счастью к концу семестра она перестала это делать :) и сдала экзамен на отлично.
Можно еще много чего написать, но это
гораздо веселее звучит в моем исполнении и театрализации, чем изложенное на бумаге.
Но из 4 месяцев в Египетской школе я
могу сделать выводы:
- информатику в Египте не считают за серьезный
предмет и не удивительно, что у них нет такого же числа сильных программистов, как например в Украине
- все школьные представления и другие
мероприятия всегда важнее уроков, т.к. школа это бизнес и важно как мероприятия, на которых присутствуют родители выглядели хорошо
- детей в Египте нужно пороть, чтобы
они научились уважать старших, и особенно обидно мне за отношение учеников к
тетушкам, что убирают школу
- не всегда международная школа равно
хорошая школа, т.к. часто предметы преподаются иностранцами, которые не шарят в
этом предмете, а так мне кажется не привить любви к предмету
Впереди у меня еще не знаю сколько времени работы в школе. Но я попытаюсь исправить свои ошибки первого семестра и в результате мечтаю о том, чтобы компьютер дети стали воспринимать не как устройство для игр, а как что-то более ценное.
Надеюсь, что 2015 год будет все же лучше, чем 2014 год. Впервые в этом году я поняла всю глубину пожелания мира в стране и чистого неба над головой. Пусть все украинские солдаты вернутся домой целыми и невредимыми, а через все остальное мы прорвемся.
No comments:
Post a Comment